中共南开大学委员会关于巡视整改情况的通报【3】

　　（二）加强马克思主义在学科建设和人才培养中的指导地位

　　1.举全校之力推进全国重点马克思主义学院建设

　　一是着力建设优秀的师资队伍。今年以来，党委书记、校长多次深入马克思主义学院调研，探讨提高思政课教学质量、学术研究能力和人才培养水平的思路举措，积极酝酿加强马克思主义学院领导班子建设。注重抓好马克思主义学科师资人才储备等工作，针对教师队伍断层问题，6月中旬召开全国重点马院建设领导小组会议，专题研究配齐配强思政课教师队伍和加强思政课教师社会实践问题，明确了具体解决方案和工作步骤，推出了《马克思主义学院队伍建设发展计划》，深入挖潜，建立结构、梯队合理的高水平马克思主义理论学科建设队伍的基本框架，聘请优秀的经济学、哲学、历史学、政治学等相关学科的教师，加入思政课教学队伍，根据学校“十三五”规划，学生规模将达到33000人的目标，逐步配备不少于100个专职教师岗位。增加年度招聘教师名额，计划在三年内聘任青年教师9至12名，今年首批补充的3名有博士学位的青年教师已到校上岗。通过“百名青年学科带头人培养计划”，在三年内培养或引进青年学科带头人1至3名，引进中青年骨干教师2至3名。研究思政课特聘教授制度的实施方案，推动建立思政课教学协同机制，三年内聘请校外相关学科知名专家不少于10名担任兼职教授，聘请符合条件的专家学者、党政领导干部和先进人物等兼任思政课教师。

　　二是着力提升理论研究阐释能力。加强对党的十八大以来理论创新成果的学习研究，加强对我国改革发展实践经验的总结提炼，利用好马克思主义研究中心、天津市中国特色社会主义理论研究中心南开大学基地等科研平台，招标“习近平总书记治国理政新理念新思想新战略研究”专项团队，组织力量加强对习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的研究。进一步完善《二级学科团队建设支持计划》《高水平研究团队建设支持计划》《中青年学术团队培养计划》，推动各二级学科精诚合作，提高协同作战能力，积极申请承担重大理论研究课题。进一步完善实施《高水平科研成果资助计划》《理论宣传资助计划》，开展“口袋书”理论宣传资助项目、“深入学习阐释习近平总书记治国理政新理念新思想新战略”征文，启动纪念建党100周年系列研究专项课题。成立“理论宣传资助专家委员会”，加强对成果的评审把关。搭建“南开马克思主义论坛”，邀请知名学者来校举办高水平讲座或走进课堂示范授课。主办了以“习近平治国理政新理念新思想新战略——当代中国马克思主义理论与实践”为主题的第二届天津当代中国马克思主义论坛，组织全国近200名专家深入开展研讨。

　　三是依托全国重点马院加强马克思主义学科群建设。学校专门召开研讨会，专题研讨深化推动马克思主义学科群建设问题，充分发挥南开大学在马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义和历史学等学科的综合优势，在马克思主义理论研究和思政课教育教学中形成全方位、深层次并能结合中国实际的马克思主义理论学科建设和人才培养体系。学校明确，推动建立马克思主义学科群是进一步整合南开大学现有资源、举全校之力建设全国重点马院、加强思政课教师队伍建设的重要举措，将进一步做好顶层设计，完善“虚实结合”的运行机制，聘请在全国具有影响力的相关学科带头人，发挥辐射带动作用，同时坚持引进和培养人才相结合，不断充实队伍，全面推动马克思主义学科群的发展。

　　2.坚持以马克思主义指导哲学社会科学各学科的课程建设和教育教学

　　一是完善人才培养方案。全面修订本科生培养方案，增设马克思主义哲学社会科学课程，始终坚持马克思主义为指导不动摇。探索完善马克思主义理论人才培养体系，加快筹划设立马克思主义理论专业“周恩来班（特色班）”，着力培养本科马克思主义理论拔尖专门人才。修订相关学科的研究生培养方案，对专业课程进行创新设计，完善“课程思政”体系。加强哲学社会科学研究生培养方向的监督，创新专业课程话语体系。制定研究生学位论文开题标准，加强对硕士、博士学位论文选题的审查，引导学生深入细致研究马克思主义特别是当代中国马克思主义的发展，研究习近平总书记治国理政新理念新思想新战略。

　　二是完善课程设置。强化对各类课程的政治把关，制定了相关办法，积极创造条件尽快开设应当设置而没有设置的马克思主义类课程，调整部分课程，强化马克思主义指导地位。

　　三是加强教材选用管理。成立学校教材工作领导小组和教材审核委员会，认真研究贯彻党和国家对高校教材工作的方针政策，认真履行好对教材建设进行政治把关的职能，重点跟踪“马工程”教材的出版进度，督导修订相关课程的教学计划，保证“马工程”教材即出即用。由党委书记、校长共同担任教材工作领导小组组长，分管意识形态工作的党委副书记、分管本科教学和研究生教育的副校长一起担任副组长；教材审核委员会分为研究生教材审核委员会和本科教材审核委员会。制定相关办法，全面整顿教材使用情况，“马工程”教材均已列为相关课程的指定教材或参考书。

　　四是加强教学督导管理。推动健全校领导和中层领导干部听课制度，鼓励定期听取各类哲学社会科学专业课程，课后提出评价意见，尤其是强化分党委对课堂教学的监管责任。落实教学督导听课制，组建专兼职结合、多部门协同、师生共同参与的教学质量监控队伍，选拔品行端正、认真负责的学术骨干担任督导专家，要求从学生、学院、学校三个方面对课堂教学进行常态督导。改进课程质量评价体系，调整教学评价和反馈机制。强化研究生教学督导组，就各学科的研究生课程体系是否体现马克思主义指导地位进行重点督查，定期对研究生培养方案进行审核，对课程教学内容进行检查。

　　五是改进科研评价促进队伍建设。在教师引进、职称评聘、绩效考核等环节强化对马克思主义指导地位的落实。通过定岗定编改革，优先保证马克思主义政治经济学等相关学科队伍建设需要，依托“中国特色社会主义经济建设协同创新中心”和“全国中国特色社会主义政治经济学研究中心”等平台，有计划地引进马克思主义政治经济学优秀青年学者，鼓励中青年教师投身政治经济学教学和研究；优化教师聘任中的比例，增加引进国内马克思主义政治经济学优秀青年人才的比重；加强对相关学科队伍建设的督查，保证哲学社会科学领域高级职称队伍的数量和质量。加强对中青年教师的马克思主义理论素养的教育和培训，加大马克思主义理论在教师发展培训体系中的比重；开展哲学社会科学中青年教师的国情、社情调研学习，今年暑假，17名哲学社科领域青年教师由学校领导带队到改革开放前沿进行社会调查，加深对中国特色社会主义实践的了解，开拓马克思主义研究的实践视野；强化对马克思主义理论和中国特色社会主义实践的认识和把握，逐步形成以马克思主义为指导的教学科研团队。制定《南开大学人文社会科学科研成果分类评价方案》《南开大学哲学社会科学科研评价和激励考核指标》，由学术委员会研究决定顶尖期刊目录，在注重期刊的学术水平的同时，更加重视期刊学术话语权的政治方向。