編者按：五十年前，他是清華大學的理工翹楚，獲校長頒發優秀畢業生獎章﹔十年前，他是黨和國家領導人，位居政治局常委﹔現在，他已然是一位作家，寫隨筆、寫散文，還寫小說。近日，吳官正最新作品《閑來筆潭》出版，講述了一位領導人的心靈隨感。人民網讀書頻道獨家首發《閑來筆潭》精彩書摘，再現吳官正“退后的心態”。
書名:《閑來筆潭》作者:吳官正 出版社:人民出版社 出版時間:2013年4月
【注：人民出版社已授權人民網讀書頻道對本書進行連載，禁止其它媒體轉載！如需轉載，請聯系人民出版社。】
【作者簡介】吳官正，男，漢族，1938年8月出生，江西余干人，1962年3月加入中國共產黨，1968年4月參加工作，清華大學動力系熱工測量及自動控制專業畢業，研究生學歷，工程師。曾任中央政治局常委，中央紀律檢查委員會書記等職務。
【內容簡介】本書收錄了吳官正同志離開領導崗位后創作的隨筆、散文、雜記、小說、對談等文學作品及部分畫作。既有青少年時代的生動回憶、工作后的難忘經歷以及退后所思所悟等寫實之作，又有寄實於虛、寄虛於實、虛實結合的虛構篇章。讀來或使人感慨，或令人稱奇，或怡人心智，或催人奮進。
蓋茨辭職的啟發
2006年，年僅五十歲的微軟公司創始人比爾·蓋茨就向全世界宣布：他將提前退休，兩年內淡出微軟，把工作重心轉向慈善事業。2008年6月27日,五十二歲的蓋茨發表演說，正式辭去微軟執行董事長的全職工作，含淚告別微軟，並將580億美元的個人財產悉數捐給比爾和梅琳達·蓋茨基金會，沒給子女留下一分一毫。
蓋茨1955年出生在美國西雅圖一個律師家庭,從小就表現出對計算機軟件的濃厚興趣，十三歲開始編寫計算機程序，二十歲從哈佛大學退學，與童年好友一起組建了微軟公司。他以非凡的遠見和洞察力創造了微軟公司在世界軟件業的成功傳奇，三十一歲成為世界首富，並連續13年蟬聯這一紀錄。如今全球個人電腦操作系統的90%用的是該公司的軟件。
他為什麼要在如日中天的時候退休呢？他取得了舉世矚目的成功，但並不居功自傲，戀位不放，而是居安思危，堅持人才是創業之本。他說：“如果我們不求改變，不吸引優秀人才，這對我們將是一件十分危險的事。”他讓出位置來，就是要讓新人主事，率領微軟在激烈的競爭中取得新突破，再上一層樓。為什麼美國在世界經濟、科技、軍事、教育諸方面獨領風騷？我們從蓋茨的辭職可以得到許多啟發，其中最重要的一條就是必須要有一個好的人才成長機制。
第一，放手讓優秀年輕人才擔當重任。蓋茨才五十歲出頭，在許多人看來，正是年富力強的時候，但他看到微軟在網絡搜索和網絡廣告等方面處於下風，而微軟今后努力的方向之一是擴大網絡搜索引擎服務，為此必須擁有更多的優秀人才，而他自己太成功了，員工們已經習慣了在每件事情上必須獲得蓋茨的點頭認可，所以他說，“我確實在想，如果我不擔任微軟的工作，微軟才會新人輩出”，“我不能再擋道了，我離開后，會有人填補我留下的空白”。這是他辭職的主要原因。怎麼對事業有利、怎麼對微軟發展有利，他就怎麼做。鄧小平同志說，要“把年輕人提起來，放到重要崗位，管的業務寬了，見識就廣了，就能更好地發揮作用”﹔還特別提出“要重視二十幾歲、三十幾歲的年輕人”。適應改革開放的需要，我國一批出類拔萃的優秀人才脫穎而出，與全國人民一起創造了新時期的輝煌。這些年，在中央的高度重視和大力推動下，各地培養選拔了大批德才兼備的年輕干部，干部隊伍結構不斷優化。當前，我國改革開放事業既面臨難得的歷史機遇，也面臨許多嚴峻的挑戰。越是在這樣的關鍵時候，越要有寬闊視野、戰略眼光和戰略思維，創造條件放手讓年輕干部擔當重任，使我們的隊伍始終保持蓬勃生機與活力，使我們的事業長盛不衰。
第二，創造人才脫穎而出的制度環境。中央對這個問題很重視，強調不斷深化干部人事制度改革，形成干部選拔任用的科學機制。這些年，干部選拔任用工作中的民主得到擴大、監督得到加強，對國有企業、事業單位人事制度改革也進行了大量探索。當前，我國發展站在了一個新的歷史起點上，新形勢新任務對干部隊伍和人才隊伍建設提出了許多新課題。要改進選拔人才的方法和機制，優化選人用人的制度環境，使像蓋茨這樣的領軍人才能夠不斷涌現出來。我贊成不拘一格，廣開才路，看人首先看這個人干什麼最有出息，而不是先看他有什麼毛病﹔用人應用其所長，根據事業發展的需要，而不只是看他的資歷。中國特色社會主義民主政治，適應我們現代化建設的需要，在人才培養和成長方面，我們應該做得更好。
第三，加大教育體制改革力度。改革開放以來，我國教育事業發展很快，九年義務教育基本普及，高等教育由精英教育向大眾教育跨越，職業教育迅速發展，出國留學人員規模持續擴大。但隨著經濟社會發展對教育的要求和人民群眾對教育的期望越來越高，還有許多問題需要研究解決。教育創新，根本的是推進素質教育，關鍵是完善與現代化建設相適應的教育體制。蓋茨十三歲編軟件，在許多中國家長看來是不務正業﹔大學退學辦公司，簡直不可思議，但他成功了。我們要密切關注世界教育發展的大趨勢，借鑒世界上先進的辦學經驗，重視人才的個性發展，對偏才、怪才、奇才應網開一面，不能搞單純的一個標准、一個模式、批量化生產，而應努力做到因材施教，注意發揮學生的愛好和特長，著力培養創新型人才。要切實減輕學生負擔，改革教學內容、方法和手段，改革招生考試制度和人才評價方式，把當前的應試教育切實轉到素質教育上來，促進學生德、智、體、美全面發展。
|
